Bienvenido a este blog. Hasta principios de otoño de 2018 y desde marzo de 2010, sirvió para que el alumnado al que atendí en las áreas de Música y Lenguaje tuviera a su disposición una herramienta que poder usar al trabajar en dichas materias.
A partir de ahora se convertirá en el escritorio de un maestro jubilado. Pero no queriendo eliminar, por su posible utilidad, la información acumulada durante los ochos años citados, convivirán juntas las experiencias de una parte importante de la vida laboral con las experiencias de la vida de quien ya no ejerce la docencia.
Una advertencia: Desaparecen todas las imágenes y vídeos del alumnado, pero seguirá habiendo acceso a ellos a través del blog original, pulsando en el siguiente enlace Blog de Música y Lenguaje
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jueves, 31 de diciembre de 2020

"ALIMENTACIÓN VIAL"

Curso escolar 2000-2001. El C.E.I.P. "San Francisco" de Cájar decidió participar en el III CERTAMEN EUROPEO DEL JOVEN CONSUMIDOR (iniciativa de la Comisión Europea). El objetivo fundamental era conseguir que el alumnado asumiera la importancia de una alimentación sana y equilibrada. Nuestro centro relacionó el tema con la Educación Vial y se puso manos a la obra. Con nuestro trabajo se iba creando un vídeo que se envió a la Junta de Andalucía. Allí se apreció la calidad de las actividades y el colegio fue seleccionado para representar a la Comunidad Autónoma de Andalucía en la fase nacional que se celebró en Madrid, en el Salón de Actos del Ministerio de Sanidad y Consumo. Como una imagen vale más que mil palabras, os dejo este ENLACE para que veáis.

Hasta la próxima

viernes, 4 de diciembre de 2020

REFLEXIÓN

Desde hace no poco tiempo se vienen celebrando en los colegios e institutos actividades encaminadas a conmemorar determinadas efemérides, a potenciar actitudes deseables en una sociedad necesitada de empatía y comprensión, a denunciar y rechazar comportamientos que atentan contra la dignidad del ser humano, etc. Día del Flamenco, día de la Constitución, día de la Paz, día de la Comunidad Autónoma, día Contra la Violencia de Género, día de la Mujer Trabajadora… Además de ellos, se han venido añadiendo otras celebraciones como Halloween, Carnaval, despedida del alumnado que pasa al IES… Durante los dos años que llevo retirado de la docencia, compañeros de mis últimos centros, amigos, familiares, me envían vídeos de los trabajos que se realizan con motivo de lo arriba expuesto. En ellos aparecen antiguos alumnos, alumnado de otros centros, familiares… Los remitentes me los hacen llegar con una gran ilusión y yo los veo con mucha atención y respeto. Analizo la tremenda labor de engalanar el colegio para “aterrorizar”, para convertirlo en un tablao; la trabajosa tarea de vestir con el disfraz adecuado, de maquillar; la dificultad para aprender la coreografía adecuada a la canción adecuada que se interpretará a media mañana en la pista deportiva… Un trabajo, en fin, enorme. Un gran trabajo. Y yo, desde la atalaya de mi jubilación, observo con atención y deduzco: ¡Cada día nuestros alumnos bailan mejor!

Hasta la próxima

jueves, 3 de diciembre de 2020

LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN LOGO

El lenguaje de programación LOGO tuvo su origen en el Departamento de Inteligencia Artificial del Instituto Tecnológico de Massachusetts y comienza a conocerse en España a principio de los ochenta. Es un lenguaje de alto nivel (más cercano al lenguaje humano que al de la computadora) y se caracteriza por su facilidad para aproximarlo al alumnado. Aunque LOGO puede trabajar cadenas de palabras y cálculo matemático, es especialmente potente para los gráficos. La existencia de la llamada "tortuga", que no es sino un puntero de forma triangular, ni siquiera con la forma de dicho animal, supone un especial atractivo. LOGO dispone de unas instrucciones programadas que reciben el nombre de primitivas. Partiendo de esas primitivas y combinándolas se pueden crear procedimientos que el sistema aprende y ello usando el lenguaje natural del alumno. Son primitivas AV (avanza), GD (Gira a la derecha), GI (gira a la izquierda, etc. Ellas, acompañadas de un valor numérico indican número de pasos o número de grados. Así, AV 100 hace que la tortuga se desplace por la pantalla 100 pasos (píxeles).  GD 90 permite que la tortuga gire hacia la derecha 90 grados. El sistema no conoce, por ejemplo, la palabra "cuadrado" pero admite que el usuario la defina a partir de las primitivas correspondientes. Así:

Para cuadrado repite 4[AV 100 GD 90] 

A partir de ahora, "cuadrado" forma parte del vocabulario LOGO. El trabajo en clase culminaba con la realización de un proyecto en el que se elaboraba un dibujo y ello usando el lenguaje de una manera estructurada: mínimo de órdenes, máximo rendimiento. Procedimientos con sentido y bien organizados. Trabajé con LOGO en el C.P. "Guzmán el Bueno" de Tarifa y en mi último centro, el CEIP "San Francisco" de Cájar. Los resultados eran sorprendentes a la hora de resolver el alumno un problema matemático. LOGO ayudaba enormemente en el análisis del problema: recopilación de datos, ordenación de los mismos, elección de las operaciones...

El siguiente vídeo recoge el proyecto paisaje de un grupo de alumnos del C.P. "Guzmán el Bueno" de Tarifa. He respetado el diseño de instrucciones que realizaron, del que he de decir que está muy bien estructurado. Sí he adaptado una pequeña parte de la sintaxis, pues en aquel momento se usaba LOGO SB y ahora se está reproduciendo con X-LOGO. He reducido la velocidad de la tortuga para disfrutar mejor de su evolución por la pantalla.


La fotografía muestra el comienzo del procedimiento general paisaje y muestra alguno de los subprocedimientos.

Hasta la próxima

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